El Puerto Ciudad, puente entre arte y geografía en la Escuela Secundaria N.° 3 de Quequén

Un proyecto innovador en la Escuela Secundaria N.° 3 de Quequén

La experiencia del Puerto Ciudad ha sido un éxito en la Escuela Secundaria N.° 3 de Quequén, donde los estudiantes de 5.° A se reunieron con el arte y la geografía para crear un fotomontaje inolvidable.

Un viaje a través del puerto

Desde la perspectiva del Puerto Ciudad, impulsado por el presidente del Consorcio de Gestión de Puerto Quequén, Dr. Mariano Carrillo, el arte fue el medio para fortalecer la cultura portuaria, la identidad territorial y la apropiación social del puerto por parte de las nuevas generaciones.

La actividad se enmarca en la visión de gestión que promueve Carrillo, orientada a profundizar la integración entre Puerto Quequén y la comunidad, generando espacios de encuentro con instituciones educativas, culturales y sociales.

La técnica del fotomontaje

La jornada comenzó con la proyección de un video explicativo sobre el fotomontaje y sus posibilidades expresivas. Luego, los alumnos trabajaron con imágenes representativas de la actividad portuaria.

Cada estudiante seleccionó, recortó y reorganizó fotografías para construir un collage original. El ejercicio permitió resignificar imágenes conocidas y transformarlas en una nueva lectura del territorio.

Un resultado estratégico

El puerto dejó de aparecer sólo como infraestructura o paisaje cotidiano para convertirse en contenido, pregunta y experiencia. El resultado estratégico fue más profundo: fortalecer cultura portuaria, identidad territorial y apropiación social del puerto por parte de las nuevas generaciones.

Durante la jornada se destacó la participación activa, el compromiso y la creatividad de los estudiantes.

Un puente entre la escuela y el territorio

Esta intervención muestra el valor de construir puentes entre escuela, territorio e instituciones. Porque cuando el puerto entra al aula, deja de ser algo distante. Se vuelve conocimiento compartido, pertenencia y futuro posible.