Arte e identidad local en la educación secundaria de Quequén
En la Escuela de Educación Secundaria N.° 3 de Quequén, estudiantes de 5.° año de la sección A desarrollaron una actividad pedagógica innovadora con el objetivo de articular contenidos de Geografía con la técnica…
En la Escuela de Educación Secundaria N.° 3 de Quequén, estudiantes de 5.° año de la sección A desarrollaron una actividad pedagógica innovadora con el objetivo de articular contenidos de Geografía con la técnica artística del fotomontaje.
Un puente entre la escuela y el territorio
La actividad, impulsada por el Programa Puerto Ciudad, buscaba conectar los conceptos escolares abstractos con la realidad próxima y visible de la comunidad.
La transformación del paisaje productivo
Los estudiantes trabajaron con material fotográfico que retrataba la dinámica portuaria y, mediante el recorte, selección y reorganización de las imágenes, construyeron collages originales.
Fortaleciendo la identidad territorial
La iniciativa se enmarca en la visión de gestión del Dr. Mariano Carrillo, presidente del Consorcio de Gestión de Puerto Quequén, que busca profundizar la integración del puerto con la comunidad a través del encuentro con instituciones educativas y culturales.
El arte se convirtió en el medio para fortalecer la cultura portuaria, la identidad territorial y la apropiación social del puerto por parte de las nuevas generaciones.
Este tipo de intervenciones demuestran el valor de tender puentes entre la escuela, el territorio y sus instituciones, cuando el puerto entra al aula y se convierte en conocimiento compartido, pertenencia y futuro posible.
