Estudiantes de la escuela de Quequén experimentan el arte del fotomontaje

En un ejercicio innovador y creativo, alumnos de 5.º año de la Escuela de Educación Secundaria N.º 3 de Quequén participaron de una actividad educativa que fusionó arte, geografía y producción portuaria bajo la guía del Programa Puerto Ciudad.

La jornada contó con la participación del Subprograma de Artes Visuales, quien diseñó una experiencia basada en el fotomontaje como herramienta para explorar contenidos vinculados al sistema productivo de Puerto Quequén y su relación con el territorio.

La actividad comenzó con un video explicativo que ilustró las posibilidades expresivas del fotomontaje. A continuación, los estudiantes trabajaron con imágenes representativas de la actividad portuaria, incluyendo buques, grúas, infraestructura y operaciones de importación y exportación. Además, utilizaron imágenes cotidianas del movimiento del puerto.

En la segunda parte de la experiencia, cada estudiante seleccionó, recortó y reorganizó las fotografías para crear un collage propio, otorgando una mirada personal al puerto y su importancia para la comunidad. Este ejercicio artístico también buscaba acercar contenidos escolares a una realidad cercana para los estudiantes, promoviendo una comprensión más amplia del rol que cumple Puerto Quequén en el desarrollo económico y social de la región.

El Programa Puerto Ciudad destacó que iniciativas como esta contribuyen a fortalecer la cultura portuaria, la identidad territorial y el vínculo de las nuevas generaciones con uno de los principales motores productivos del distrito.

La participación comprometida, creativa y activa de los estudiantes brilló durante la actividad, quien reflejaron distintas formas de interpretar el puerto, no solo como un espacio de producción, sino también como parte de la identidad de Quequén y Necochea.

Esta experiencia resalta el valor de construir puentes entre la escuela, el territorio y las instituciones, utilizando el arte como herramienta para aprender, reflexionar y descubrir nuevas formas de mirar el entorno cotidiano.