El Ausentismo Estudiantil en la Argentina: Un Problema creciente
Según un informe reciente de la organización Argentinos por la Educación, el ausentismo estudiantil en el nivel secundario ha aumentado significativamente en los últimos dos años en todas las provincias de Argentina.
De acuerdo con los datos de 2024, el 51% de los estudiantes del último año de secundaria han acumulado 15 o más inasistencias hasta octubre, lo que representa un aumento de 7 puntos porcentuales en comparación con el 44% de 2022.
El informe, titulado Ausentismo: ¿qué sabemos acerca de cuánto faltan los estudiantes de secundaria?, analiza la magnitud y la evolución de esta problemática a partir de los cuestionarios complementarios de las pruebas Aprender (2024) y PISA (2022).
Las diferencias entre provincias son marcadas, con Buenos Aires en cabeza con un 66% de estudiantes que acumulan al menos 15 faltas, seguida por la Ciudad de Buenos Aires (59%), Tierra del Fuego (55%) y La Pampa (54%). Por otro lado, Santiago del Estero (28%), San Juan (29%) y Jujuy (30%) presentan niveles más bajos de ausentismo.
El ausentismo es polarizado, afectando de manera desigual a los estudiantes, con una mayor concentración en un grupo de alumnos con niveles más altos de inasistencia. El informe muestra que la proporción de alumnos con más de 20 faltas ha aumentado del 26% al 30% y también la de quienes acumulan entre 15 y 19 (del 18% al 21%).
Por otro lado, el grupo de estudiantes con niveles intermedios de inasistencias (5-14) ha disminuido del 41% al 34%. Los autores del informe señalan una ‘polarización’ en la asistencia, con un aumento en el grupo de estudiantes que faltan mucho.
Entre los principales motivos de inasistencia, los problemas de salud propios son el principal motivo para el 62% de los estudiantes. El segundo motivo es no tener ganas de ir a la escuela, lo cual fue señalado en un 39% de las ocasiones.
A corto plazo, el ausentismo tiene efectos negativos inmediatos sobre el desempeño académico, el riesgo de repetición y abandono, el desarrollo social y emotivo de los niños, y las probabilidades de finalización de la educación media.
A más largo plazo, el ausentismo se ha correlacionado con mayores niveles de desempleo y menores ingresos económicos.
El informe destaca la necesidad de tomar medidas para abordar este problema y reducir su impacto negativo en la educación y la sociedad en general.